Mundaizen orientazioa tolerantziarekin eta harrerarekin lotutako konpromiso aktiboa da. Ez da “zerbitzu osagarria”; ikastetxeko jardun osoa gidatzen duen ardatza da, kultura-, gizarte-, arraza-, politika- edo erlijio-diskriminazio oro prebenitzeko eta gainditzeko. Hala eskatzen du lege markoak, eta hala gomendatzen dute nazioarteko gidalerroek ere.
Zergatik da funtsezkoa (Donostian ere bai)
LOMLOE legeak argi dio: orientazio hezitzailea eta profesionala ezinbestekoak dira ikasle bakoitzaren ibilbide pertsonalizatua bermatzeko. Eusko Jaurlaritzak, gainera, hezkuntza inklusiboaren eta orientazioaren estrategiak garatzen ditu, ikastetxeetako plan eta protokoloekin batera.
Zer egiten dugu Mundaizen?
Hiru eremu koordinatu lantzen ditugu: ikasleak, irakasleak eta familiak.
1) Ikasleak
- Orientazio psikopedagogikoa: beharrak eta indarguneak garaiz antzemateko.
- Laguntza eta errefortzuak: ahal den neurrian gelan bertan; behar denean esku-hartze espezifikoa.
- Hezkuntza-premia bereziak: helburu argi eta berrikigarriak dituzten banakako planak.
- Gizarte-trebetasunak eta ongizatea: elkarbizitza, emozioen kudeaketa eta IKT erabilera arduratsua.
- Orientazio akademiko eta profesionala: DBH eta Batxilergoko elkarrizketa eta tailerrak, tokiko errealitatearekin lotuta.
2) Irakasleak
- Ikasleen informazio erabilgarria (ikasketa-profilak, akordioak, kontsulta-bide azkarrak).
- Garapen psikologikoa eta arreta-autoregularizazioari buruzko gidak.
- Ebaluazio estrategiak: ebaluazio formatiboa eta atzeraelikadura.
- Curriculum-egokitzapenak: hasieratik aniztasunerako diseinatzea.
- Ikasketa-ohiturak eta ikasteko teknikak arloka.
- Harrera protokoloak ikasle berrientzat.
- Orientazio akademikoa tutoreekin koordinatuta.
Lan hau Berritzegunearen laguntzarekin indartzen da; berrikuntza eta hobekuntza sustatzen dituen lurralde-zerbitzu publikoa da.
3) Familiak
- Orientazioa seme-alaben heziketarako: familia-eskola, gida praktikoak eta aholkularitza pertsonalizatua.
- Hezitzaileen formazioan parte-hartzea eta elkarrizketa egituratuak.
- Elkarrizketak eta bilerak maiztasun eta fokua zainduta.
- Ikastetxe–familia harremana: konfiantzan eta elkarlan eraginkorrean oinarritua.
Nola ebaluatzen dugu?
Aurrerapena parte-hartzea, helburuen lorpena eta giroa bezalako adierazleekin neurtzen dugu, eta zentro-planak berrikusten ditugu hezkuntza-sistemako ebaluazio-tresnekin, datu kuantitatiboak eta kualitatiboak uztartuz.
✍️ Mundaiz Ikastetxean nola txertatzen dugun hezkuntza integrala arlo guztietan ezagutu nahi baduzu, bisitatu gure webguneko Mundaiz Berriak atala.